疫情防控讲座(疫情防控讲座主持词开场白和结束语)

2020年全市教育工作暨开学疫情防控,,视频会议方案

各区县（市）乡镇中心校全体成员 。各乡镇所属中小学校长 、分管卫生
、安全工作的副校长、卫生专（兼）干 、安全专干
。

根据省教育厅有关要求和当前疫情防控形势 ，为确保秋季开学工作安全有序
，特制订如下方案： 错时错峰开学 至x月__日，我市未出现疫情 ，全市无中高风险地区
，全市义务教育学校
、高中阶段学校、幼儿园和特殊教育学校在开学准备情况评估验收合格后，于x月__日x月x日错时错峰开学报到。

疫情期间线上教育教学实施方案（篇一） 2022年xx月由于疫情原因 ，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学 。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识
。老师们已线上布置预习作业为主
，在线批改作业，随时解疑答惑。

高福院士:新冠走向“乙类乙管
”是大方向

“新冠一开始是‘乙类甲管’ ，接下来也将走向‘乙类乙管’
，这是我们调整的大方向 。病毒是无法清除的，我们就想办法让病症轻一点 ，这点非常关键。”12月14日
，在中国科学院大学主办的国科在线系列讲座中，中国科学院院士 、中科院微生物所研究员高福就“新形势下的疫情防控 ”作主题演讲时指出
。

如何从病毒的角度了解新型冠状病毒?如何控制传染源
、切断传播途径?_百度...

第传染源的控制分两个层次：我们要把所有的感染者尽快地识别 ，进行隔离和充分治疗。因为冠状病毒的感染特点是需要中间宿主的
，所以我们要避免和野生动物的不适当接触 。另外，要尽快明确这次新型冠状病毒的中间宿主 ，这是传染源的问题
。

远离传染源：避免前往疾病流行地区：减少前往当前新型冠状病毒正在流行的地区
，以降低感染风险。避免接触疫区相关人员：不接触或尽可能少接触来自疫区的人员，以防病毒传播 。减少前往人员密集场所：尽量避免前往人员密集且空气流通较差的公共场所 ，如大型商场、影院等
。

预防新型冠状病毒，可以从以下几个方面进行： 避免与传染源接触 一旦发现病人
，尽量不要和其接触，以防止病毒的直接传播。 切断传播途径 戴口罩：可以有效防止飞沫传播 ，尤其是在公共场所或人员密集的地方 。 勤洗手：使用肥皂和流动水洗手
，特别是在吃饭前 、大小便后以及接触过可能污染的物品后
。

新型冠状病毒肺炎为新发传染病，预防措施包括 ，第一
，控制传染源：隔离治疗新型冠状病毒肺炎的患者及无症状感染者。第二，切断传播途径：新型冠状病毒主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播 ，长时间处于密闭环境中可能会有气溶胶传播
，所以需要避免到人群密集场所，尤其是密闭的空间 。

控制传染源 对确诊的新型冠状病毒肺炎患者及无症状感染者进行严格的隔离措施 ，以防止其继续传播病毒
。 切断传播途径 避免空气传播：主要通过佩戴口罩来减少飞沫的传播。在非疫区空旷且通风的场所
，一般不需佩戴口罩；但在人员密集或密闭的公共场所，应佩戴口罩 。

新冠病毒传播途径的解析 新冠病毒的传染源主要来自感染新型冠状病毒肺炎的患者以及无症状感染者。传播方式包括直接传播
、气溶胶传播、接触传播以及可能的其他方式
。病毒在各种物体表面的存活时间 ，研究显示奥密克戎毒株比早期毒株在塑料 、皮肤表面存活时间更长，这为奥密克戎的快速传播提供了便利条件。